memetonpyj.fr évaluation et analyse

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Title Mémé
Description Apprendre le sommeil à Apprendre le sommeil à l’école Avec Mémé Tonpyj Programme Partenaires Téléchargements Recherche Contact Programme La question du sommeil est une problémat
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WebSite memetonpyj faviconmemetonpyj.fr
Host IP 212.129.10.136
Location France
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memetonpyj.fr Évaluation
Euro2,574,516
Dernière mise à jour: 2022-06-05 09:24:31

memetonpyj.fr a un classement mondial Semrush de 4,111,183. memetonpyj.fr a une valeur estimée à € 2,574,516, sur la base de ses revenus publicitaires estimés. memetonpyj.fr reçoit environ 297,060 visiteurs uniques chaque jour. Son serveur Web est situé au France, avec l'adresse IP 212.129.10.136.Selon SiteAdvisor, memetonpyj.fr est sûr à visiter.

Trafic & Estimations de la valeur
Valeur d'achat/vente Euro€2,574,516
Revenus publicitaires quotidiens Euro€2,377
Revenus publicitaires mensuels Euro€71,295
Revenus publicitaires annuels Euro€855,532
Visiteurs uniques quotidiens 19,804
Remarque: Toutes les valeurs de trafic et de revenus sont des estimations.
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Apprendre le sommeil à l’école Avec Mémé Tonpyj Programme Partenaires Téléchargements Recherche Contact Programme La question du sommeil est une problématique récurrente et ce depuis plusieurs années au sein de l’Éducation Nationale. Les professionnels intervenant dans les écoles signalent de manière itérative que les enfants sont en déficit de sommeil et que cela nuit à leur capacité de concentration, d’apprentissage et de maîtrise de soi. Des chercheurs et médecins spécialistes du sommeil se sont associés à des enseignants et des dessinateurs pour créer un programme pédagogique visant à expliquer le sommeil aux élèves . Avec l’aide de la mascotte Mémé Tonpyj , les enseignants expliquent le sommeil au travers de dessins animés, bandes dessinées, exercices et enquêtes. Plusieurs thématiques sont abordées : Ce contenu pédagogique s’inscrit dans le programme du Cycle 2 (CP, CE1, CE2) publié au BOEN n°31 du 30 juillet 2020 concernant « Questionner le monde » pour la thématique «
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